吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬全日制普通本科高校，地處吉林省長春市。學(xué)校是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的首批本科職業(yè)師范院校，是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校，被譽為“職業(yè)教育師資的搖籃”。經(jīng)過66年建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校已成為具有鮮明職教教師教育特色的吉林省特色高水平應(yīng)用型大學(xué)，被教育部確定為全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位、吉林省重點建設(shè)職教師資基地。

學(xué)校始建于1959年，前身為吉林省勞動廳技工學(xué)校；1979年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校并入；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院；2015年8月，吉林省國際商務(wù)學(xué)校并入。2021年，獲批為碩士學(xué)位授予單位，2023年9月，招收碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

在育人實踐中，學(xué)校以職教教師教育為核心功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師培養(yǎng)與應(yīng)用型人才教育并重，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。學(xué)校堅持應(yīng)用性、師范性和專業(yè)性“三性”統(tǒng)一的辦學(xué)定位；堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)同發(fā)展，突出職教教師教育特色；堅持職教教師培養(yǎng)、職教教師培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教智庫服務(wù)四個中心建設(shè)；堅持發(fā)揮職教教師保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化傳播四大母機功能。

學(xué)校現(xiàn)為凱旋、長德兩個校區(qū)辦學(xué)，校園占地面積89萬平方米，建筑面積35萬余平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值逾3.2億元，中外文藏書114萬冊。現(xiàn)有在校學(xué)生15307人，其中碩士研究生90人，本科生14202人，專科生1009人，留學(xué)生6人。設(shè)有機械與車輛工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院等12個教學(xué)單位，工程與材料學(xué)部、信息學(xué)部、人文藝術(shù)學(xué)部等6個學(xué)部，職業(yè)技術(shù)教育研究院、生物質(zhì)功能材料交叉學(xué)科研究院等4個研究單位。

學(xué)校實施人才強校戰(zhàn)略，堅持高水平人才引育留用。現(xiàn)有教職工1055人。專任教師831人，其中高級職稱393人，博士301人，“雙師型”教師500人；享受國務(wù)院政府津貼7人，吉林省“突出貢獻(xiàn)專家”“拔尖創(chuàng)新人才”“教學(xué)名師”等省級人才38人，人才分類認(rèn)定193人。有全國高校“黃大年式”教師團隊1個、國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，教育部“雙帶頭人”教師黨支部書記專項行動團隊1個，吉林省高校優(yōu)秀教學(xué)團隊7個，創(chuàng)新團隊2個，省級課程思政教學(xué)團隊9個。

學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，推進(jìn)學(xué)科交叉融合。現(xiàn)有學(xué)科涵蓋教育學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，形成以教育學(xué)為基礎(chǔ)，以工學(xué)為主體多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。有教育、機械、出版、電子信息、材料與化工、食品與營養(yǎng)、旅游管理、工程管理、設(shè)計等9個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。學(xué)校緊密結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展特色，形成了智能裝備與材料化工、電子科學(xué)與信息技術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理、食品與生物工程、教育學(xué)等5個省級特色高水平學(xué)科（群），6個省級優(yōu)勢特色學(xué)科。

學(xué)校聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)布局發(fā)展。設(shè)有本科專業(yè)51個，其中國家一流本科專業(yè)建設(shè)點4個、國家特色專業(yè)2個、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)1個、國家綜合改革試點專業(yè)1個；省級一流專業(yè)12個，省級特色專業(yè)、特色高水平專業(yè)12個，省級品牌專業(yè)3個，省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0專業(yè)3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個，省特色高水平專業(yè)（群）6個。13個專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級認(rèn)證，其中職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)8個，通過數(shù)量位居全國職技高師院校首位。教育學(xué)、編輯出版學(xué)專業(yè)連續(xù)5年在校友會中國大學(xué)專業(yè)排名（應(yīng)用型）中位居榜首。學(xué)校深化產(chǎn)教融合，建立“政-校-企-校”合作育人機制，構(gòu)建“一二課堂融合 校內(nèi)外融合 產(chǎn)學(xué)研用融合”的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)國家級立項培育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、省級專業(yè)特色學(xué)院、省級創(chuàng)新技術(shù)學(xué)院、省級示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院各1個，校級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院19個；設(shè)立卓越師資班、工程實踐教育實驗班、緊缺人才培養(yǎng)定制班，入選省級優(yōu)秀案例10個。

學(xué)校實施本科教育教學(xué)質(zhì)量提升行動，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校獲得國家級教學(xué)成果二等獎7項，省級教學(xué)成果獎40項。2024年10月順利通過教育部本科教育教學(xué)審核評估。建有國家級職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地等國家級人才培養(yǎng)平臺7個，省級人才培養(yǎng)平臺29個。有國家級精品資源共享課4門、省級一流（金、精品、優(yōu)秀、示范）課程103門（次）。近5年，出版教材153部。學(xué)生在國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等各類科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中，獲國家級獎、省部級獎項2116項。涌現(xiàn)出“中國大學(xué)生自強之星”吉林省“優(yōu)秀大學(xué)生”等先進(jìn)典型。學(xué)校面向全國26個省區(qū)市招生，生源質(zhì)量穩(wěn)步提高。建校以來，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了5萬多名畢業(yè)生，培訓(xùn)了1.5萬余名中高職教師及其他專業(yè)技術(shù)人員。畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在85%左右。

學(xué)校實施有組織的科研，加強協(xié)同創(chuàng)新。近5年，學(xué)校榮獲省科技進(jìn)步獎22項，承擔(dān)科研項目1590項，其中獲立國家自然科學(xué)基金等國家級項目23項，省部級項目612項，科技活動總經(jīng)費3.53億元；獲各級各類科研成果獎109項；教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文2168篇，出版著作193部，取得授權(quán)專利546件，其中發(fā)明專利192項；科技成果轉(zhuǎn)化158項，累計到賬經(jīng)費近1200萬元。建有吉林省重點實驗室、吉林省科技創(chuàng)新中心、吉林省創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究中心、吉林省工程實驗室、吉林省數(shù)字出版重點實驗室、吉林省特色新型高校智庫、吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地、吉林省社會科學(xué)重點領(lǐng)域研究基地、吉林省高校人文社科重點研究基地等省部級科研平臺32個，21項高質(zhì)量決策咨詢成果得到省委領(lǐng)導(dǎo)批示或被省政府采納。

學(xué)校始終致力于職教教師教育、科學(xué)研究、教學(xué)示范、職教文化傳承與創(chuàng)新四大高地建設(shè)，打造具有鮮明職教特色的“吉林工師模式”。創(chuàng)建了全國首個職教機械工程師范專業(yè)、職教電子信息師范專業(yè)（1979年），全國首個高校職業(yè)教育研究所（1980年），全國首個職教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊《職業(yè)技術(shù)教育》（1980年），全國首個省級職業(yè)教育重點學(xué)科（2005）和省級重點人文社科研究基地（2006年），全國首個職教博物館和職教發(fā)展數(shù)據(jù)庫（2012年）。形成了覆蓋全國、具有廣泛影響的“五刊五報一館一網(wǎng)”職業(yè)教育學(xué)術(shù)傳播平臺，被譽為“中國職業(yè)教育的百科全書”。《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。經(jīng)省編辦批準(zhǔn)，吉林省教育廳在我校設(shè)立吉林省職業(yè)教育研究中心，與學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育研究院合署辦公，中心積極參與國家和吉林省職業(yè)教育發(fā)展的政策咨詢工作，有效發(fā)揮了國家及區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展智庫的作用。

學(xué)校與美國、俄羅斯、德國、法國、西班牙、加拿大、澳大利亞、韓國、日本、新加坡、新西蘭、泰國等多個國家及中國臺灣地區(qū)的高校建立合作關(guān)系，開展合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪、學(xué)術(shù)交流、科研合作等交流項目。推進(jìn)與境外高校間的校際交流，邀請國外專家學(xué)者來校講學(xué)，并選派部分師生赴國外留學(xué)、進(jìn)修、短期交換學(xué)習(xí)。

新時代新征程，學(xué)校將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，秉承“篤學(xué)敬業(yè)，求是創(chuàng)新”校訓(xùn)和“精益求精，崇師尚學(xué)”的工師精神，堅持面向職教、服務(wù)職教、引領(lǐng)職教，培養(yǎng)具有“大國良師”品質(zhì)的職教教師和具有“大國工匠”品質(zhì)的應(yīng)用型人才，努力建設(shè)國內(nèi)一流工程師范大學(xué)。

（數(shù)據(jù)截至2025年4月）