河海大學常州校區(qū)的前身為1986年成立的河海大學機械學院，1996年5月更名為河海大學常州分校，2000年6月更名為河海大學常州校區(qū)。常州校區(qū)是河海大學具有較完整辦學功能的重要組成部分，是學校建設高水平特色研究型大學的重要力量。常州校區(qū)地處江蘇省蘇錫常經(jīng)濟高速發(fā)展地區(qū)，位于“千載讀書地，現(xiàn)代創(chuàng)新城”常州國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，與常州市行政中心毗鄰，占地436畝。

　　常州校區(qū)設有機電工程學院、物聯(lián)網(wǎng)工程學院、企業(yè)管理學院和基礎學部。現(xiàn)有水利機械、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應用2個二級學科博士點，機械工程1個一級學科碩士點，材料加工工程、通信與信息系統(tǒng)、低碳經(jīng)濟等7個二級學科碩士點，機械工程、電子與通信工程、計算機技術(shù)、工業(yè)設計工程4個專業(yè)學位碩士研究生授權(quán)點，以及機械工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、會計學等15個本科專業(yè)。疏浚裝備與疏浚技術(shù)、輸變電設備狀態(tài)監(jiān)控等學科方向在省內(nèi)、國內(nèi)具有一定影響力，相關研發(fā)技術(shù)達到國內(nèi)乃至國際先進水平。現(xiàn)有本科生5503人，全日制博碩士研究生667人，工程碩士百余人，外國留學研究生54人，繼續(xù)教育學生5879人。教職工604人，高級職稱193人，有博士生導師21名，能培養(yǎng)水利工程、農(nóng)業(yè)工程、信息與通信工程、工商管理等學科的博士生；碩士生導師149名，能培養(yǎng)機械工程、材料科學與工程、信息與通信工程、控制科學與工程、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學、教育學等學科的碩士生。

　　常州校區(qū)以河海大學“致高、致用、致遠”教育理念為指導，始終以育人為校區(qū)中心工作，將全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學習觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念貫穿于人才培養(yǎng)全過程，深化推進“卓越計劃”，系統(tǒng)實施“英才計劃”，扎實推進“1442工程”，深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，形成了具有校區(qū)特色的工程英才、學術(shù)英才、管理英才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才的人才培養(yǎng)新模式，引導學生個性化發(fā)展，著力提高學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。作為學校“創(chuàng)新教育示范點”，創(chuàng)新教育碩果累累，在全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、機器人足球世界杯、設計界“奧斯卡”紅點設計獎等國內(nèi)外重大比賽中捷報頻傳。每年30%以上的學生在國內(nèi)外繼續(xù)深造，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生受到社會和用人單位的廣泛好評。

　　常州校區(qū)充分依托河海大學的整體辦學優(yōu)勢，堅持與學校協(xié)同、與水利協(xié)同、與地方協(xié)同，全面推進科研能力持續(xù)提升。目前，擁有3個省部級科研平臺，其中，疏浚技術(shù)教育部工程研究中心填補了我國該領域科技平臺的空白，江蘇省輸配電裝備技術(shù)重點實驗室實現(xiàn)了常州市江蘇省重點實驗室零的突破。參與“世界水谷”與水生態(tài)文明、沿海開發(fā)與保護、重大基礎設施安全保障三個江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心建設。“十二五”期間，新增科研經(jīng)費1.1億元，獲省級以上基金項目100余項，發(fā)表三大檢索論文近1000篇，獲省部級以上科技獎40余項，受理發(fā)明專利近1100項，與多家大型骨干企業(yè)在光伏、智能電網(wǎng)、壓力機、機器人等領域開展長期廣泛合作，全方位服務企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和地方經(jīng)濟發(fā)展。

　　常州校區(qū)積極開展國際交流與合作。依托學校與法國里爾科技大學等國外高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生和碩士生的平臺，選派優(yōu)秀學生赴國外攻讀學位；組織優(yōu)秀本科生赴國外知名高校學習交流；與法國里爾科技大學、英國阿伯里斯特威斯大學、德國比勒菲爾德應用科學大學等大學建立了合作關系。

　　常州校區(qū)以“構(gòu)建人文河海，建設和諧校園”的宗旨，打造人文、和諧、靈動的校園文化景觀，構(gòu)建“創(chuàng)新、勵志、成才”立體化育人生態(tài)環(huán)境；以素質(zhì)教育為核心，以“兩月兩節(jié)”為主線，構(gòu)建全景式文化素質(zhì)教育平臺，將科學教育與人文教育有機結(jié)合，塑造學生“上善若水”的健康人格。

　　常州校區(qū)秉承學校“艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索”的校訓，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)同發(fā)展，建設成為具有鮮明特色的教學科研并重的一流校區(qū)，為學校實現(xiàn)“水利特色、世界一流”的宏偉目標而努力奮斗。