增設(shè)年度 : 2024

開(kāi)設(shè)課程 : ① 碳基物理化學(xué)：碳基熱力學(xué)、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、界面化學(xué)、碳基電化學(xué)等。 ② 碳素?zé)徂D(zhuǎn)化與傳輸學(xué)原理：碳素?zé)徂D(zhuǎn)化過(guò)程、熱量傳輸原理、碳素?zé)徂D(zhuǎn)化設(shè)備與工藝、碳素?zé)徂D(zhuǎn)化過(guò)程中的分析與優(yōu)化等。 ③ 過(guò)程控制：自動(dòng)控制原理、現(xiàn)代控制理論、過(guò)程控制系統(tǒng)、過(guò)程控制儀表與裝置、 工業(yè)過(guò)程建模與仿真等。 ④ 流程工程學(xué)：化工原理、物理化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、流程系統(tǒng)工程、過(guò)程分析與合成等 ⑤ 人工智能基礎(chǔ)：知識(shí)表示與知識(shí)圖譜、確定性推理方法、智能計(jì)算及應(yīng)用、專家系統(tǒng)與機(jī)器學(xué)習(xí)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、自然語(yǔ)言處理及其應(yīng)用等 ⑥ 碳中和經(jīng)濟(jì)與管理：碳中和經(jīng)濟(jì)管理理論與方法學(xué)基礎(chǔ)、碳管理、 電力工業(yè)碳減排技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理、鋼鐵工業(yè)碳減排技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理等

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向“碳達(dá)峰、碳中和”國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求，立足服務(wù)以鋼鐵行業(yè)為代表的流程工業(yè)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、富有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和使命感， 理解并堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范， 具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、寬廣的國(guó)際視野和終身學(xué)習(xí)能力， 掌握系統(tǒng)扎實(shí)的碳中和科學(xué)與工程專業(yè)知識(shí)， 兼具知識(shí)獲取能力、工程實(shí)踐能力、技術(shù)創(chuàng)新能力， 能在綠色冶金、 低碳材料設(shè)計(jì)與制備等流程工業(yè)， 綠色能源與儲(chǔ)能及碳經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域， 從事綠色低碳科學(xué)基礎(chǔ)研究和材料工程技術(shù)開(kāi)發(fā)， 以及碳足跡、碳稅、碳交易等 管理工作的聽(tīng)黨話、跟黨走、有理想、有本領(lǐng)、具有為國(guó)奉獻(xiàn)鋼筋鐵骨的戰(zhàn)略科技人才。

以 “工程教育認(rèn)證”理念健全質(zhì)量保障，以 “新工科 ”理念打造創(chuàng)新屬性，以 “課程 思政”理念踐行 “三全育人 ” 。預(yù)計(jì)本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)五年左右的發(fā)展目標(biāo)：

1.  能熟練運(yùn)用碳中和科學(xué)與工程領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，系統(tǒng)研究、 分析和解決綠色低碳領(lǐng)域 涉及的科學(xué)、技術(shù)和工程問(wèn)題， 適應(yīng)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略、新工科和交叉學(xué)科建設(shè)，以及流程工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需求；

2.  能從社會(huì)、 健康、安全、 法律、文化、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)等方面理解和解決碳中和科學(xué)與工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題， 履行社會(huì)責(zé)任；

3.  適應(yīng)獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境，具有與以冶金、材料和能源行業(yè)為代表的流程工業(yè)等業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通交流及組織協(xié)調(diào)的能力；

4.  具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野， 能夠在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略科技人才。